Развитие саморегулирования учащихся в рамках КРР XXI века

Современные классы требуют не только академических знаний; студентам нужны навыки исполнительной функции, чтобы управлять своим собственным путешествием по обучению. Преподаватели часто с трудом переходят от преподавания под руководством учителя к учебной среде, которая способствует подлинной самостоятельности учащихся. Этот курс в письменной форме дает четкий путь к пониманию и применению аспекта саморегулирования в рамках концепции " Дизайн обучения в XXI веке &quot. Вы узнаете, как разрабатывать структурированные учебные мероприятия, которые систематически направляют студентов планировать свою работу, контролировать свой прогресс, и отражать их результаты. Что вы узнаете: - Понять основополагающие концепции исполнительной функции и саморегулирования в современном образовании. - Анализировать рубрику саморегулирования 21CLD для оценки глубины планирования и размышлений студентов. - Разрабатывать учебные мероприятия, которые предлагают конкретные возможности для студентов, чтобы поставить цели и управлять своим временем. - Включение стратегий формирующей самооценки, которые помогают учащимся отслеживать и корректировать свой собственный прогресс. - Применять современные методы поддержки для поддержки различных учащихся, поскольку они формируют самостоятельные привычки к изучению. Курс начинается с основных терминов и психологических основ саморегулирования, а затем постепенно продвигается по уровням рубрики 21CLD. С помощью подробных письменных объяснений и упражнений по анализу дизайна вы узнаете, как превратить стандартные планы уроков в активный, самостоятельный опыт обучения. Этот курс предназначен для преподавателей, разработчиков учебных программ и учебных планов, которые ищут удобную для начинающих структуру для развития учащихся, без предварительных знаний о 21CLD. Начните читать сегодня, чтобы воспитывать более самостоятельных, устойчивых учащихся в вашей образовательной среде.