تصميم تجارب تعلم رقمية باستخدام إطار عمل 21CLD ICT

لم يعد مجرد استخدام التكنولوجيا في الفصل الدراسي كافياً لإعداد الطلاب لعالم رقمي. يجب على المعلمين تصميم تجارب تعلم يقوم فيها الطلاب بنشاط باستخدام التكنولوجيا بناء المعرفة وإنشاء منتجات رقمية. ترشدك هذه الدورة المكتوبة عبر إطار عمل 21st Century Learning Design (21CLD) ICT for Learning، مما يساعدك على الانتقال من استهلاك التكنولوجيا السلبي إلى إنشاء الطلاب النشط. ستتعلم كيفية تقييم وإعادة تصميم خطط دروسك الحالية لتعزيز التعاون الرقمي الأعمق وحل المشكلات. ما ستتعلمه: فهم المستويات الأساسية لقواعد تقييم 21CLD ICT for Learning؛ تقييم كيف يستخدم الطلاب التكنولوجيا لدعم بناء المعرفة؛ تصميم أنشطة تعلم تتطلب من الطلاب إنشاء منتجات رقمية؛ دمج أدوات رقمية تعاونية حديثة لدعم العمل الجماعي للطلاب؛ تطبيق مبادئ التصميم المتاحة لموارد التعلم الرقمية؛ تحليل سيناريوهات الفصل الدراسي لقياس عمق دمج التكنولوجيا. ستبدأ بالمفاهيم الأساسية لإطار عمل 21CLD، واستكشاف كيفية تحليل الأنشطة الحالية باستخدام القواعد. من هناك، ستتعلم استراتيجيات عملية لإعادة تصميم الدروس، ودمج الأدوات الرقمية الحديثة ومعايير إمكانية الوصول لفصل دراسي أكثر شمولاً. تم تصميم هذه الدورة للمبتدئين، بما في ذلك المعلمين، ومصممي التعليم، وقادة المدارس، دون الحاجة إلى خبرة سابقة مع إطار عمل 21CLD. ابدأ القراءة اليوم لتحويل تدريس وتمكين طلابك بمهارات رقمية أساسية.