Создание инклюзивных учебных сообществ и привычек учащихся

Создание среды, в которой каждый ученик процветает, требует не только предоставления контента; это требует глубокого понимания того, как мозг учится, адаптируется и соединяется. Этот курс проведет вас через основополагающие принципы психологии образования и построения классного сообщества. Вы узнаете, как создавать инклюзивные учебные программы, которые поддерживают различные когнитивные профили, управлять динамикой класса с помощью формирования привычек и культивировать культуру сотрудничества, которая поддерживает интерес учащихся. Что вы узнаете: - Понять основы нейроразнообразия, в том числе как дислексия, СДВГ и аутизм влияют на процесс обучения - Применять науку о памяти и забывчивости для разработки стратегий дистанционного обучения, которые улучшают удержание учащихся - Создать эффективные процедуры управления классом, используя систему процедурного обучения мозга - Создание совместных структур обучения, которые укрепляют доверие, принадлежность и активное участие среди всех учащихся - Включение принципов универсального дизайна для обучения (УДО) для обеспечения доступности учебных материалов для каждого учащегося Вы начнете с изучения основных когнитивных концепций и биологической основы обучения, прежде чем перейти к практическим, основанным на тексте стратегиям формирования привычек и проектирования сообщества. Этот курс предназначен для преподавателей, инструкторов и руководителей групп, которые хотят создать лучшую среду обучения, без предварительного опыта преподавания или психологической подготовки. Начните читать сегодня, чтобы преобразовать свой образовательный подход и создать более инклюзивное, высокоэффективное учебное сообщество.