Educational Psychology: แนวคิดหลักสำหรับผู้การศึกษา

ผู้ที่อยากเป็นครูผู้สอนจำนวนมากมักประสบปัญหาในการเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างทฤษฎีทางจิตวิทยากับการจัดการชั้นเรียนในคราวจริง การเข้าใจว่านักเรียนคิด เรียนรู้ และมีพัฒนาการอย่างไรเป็นสิ่งสำคัญยิ่งต่อความสำเร็จในการสอน คอร์สนี้มอบกรอบแนวคิดที่ชัดเจนสำหรับการนำหลักจิตวิทยาการศึกษาไปปรับใช้กับการสอนของคุณโดยตรง คุณจะได้รับความรู้ที่จำเป็นในการวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียน ปรับการสอนให้ตอบสนองต่อความต้องการที่หลากหลาย และส่งเสริมสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพโดยอิงตามหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ สิ่งที่คุณจะได้เรียนรู้: * เข้าใจทฤษฎีหลักๆ ของพัฒนาการทางสติปัญญาและจิตสังคม (Piaget, Vygotsky, Erikson) * วิเคราะห์ทฤษฎีการเรียนรู้ต่างๆ รวมถึงพฤติกรรมนิยม (behaviorism) ปัญญานิยม (cognitivism) และสร้างสรรค์นิยม (constructivism) * ประยุกต์ใช้หลักการเรื่องแรงจูงใจและการจัดการชั้นเรียนเพื่อรักษาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้และเป็นระเบียบเรียบร้อย * ออกแบบวิธีการประเมินผลที่มีประสิทธิภาพ (ทั้งแบบ formative และ summative) ที่วัดความก้าวหน้าของนักเรียนได้อย่างแม่นยำและช่วยปรับปรุงการสอน * ฝึกฝนกลยุทธ์ในการจัดการเรียนรู้ที่แตกต่างตามความสามารถของผู้เรียน (differentiating instruction) และส่งเสริมความเสมอภาคสำหรับกลุ่มนักเรียนที่หลากหลาย * ประเมินผลกระทบของเครื่องมือดิจิทัลและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สมัยใหม่ที่มีต่อการคิดและการมีส่วนร่วมของนักเรียน คอร์สนี้เริ่มต้นด้วยการคำนยามคำศัพท์หลักและบริบททางประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาการศึกษา จากนั้นเราจะสำรวจพัฒนาการของมนุษย์ ทฤษฎีการเรียนรู้ แรงจูงใจ และกลยุทธ์เชิงปฏิบัติสำหรับการประเมินและการนำไปใช้ในชั้นเรียนอย่างเป็นระบบ ผ่านคำอธิบายรูปแบบข้อความและสถานการณ์จำลองจริง คอร์สนี้ออกแบบมาสำหรับผู้เริ่มต้นโดยเฉพาะ รวมถึงผู้ที่เตรียมตัวเป็นครู ผู้ฝึกหัดครู และทุกคนที่ต้องการเข้าใจพื้นฐานทางจิตวิทยาที่อยู่เบื้องหลังครุศาสตร์ที่มีประสิทธิภาพ ไม่จำเป็นต้องมีประสบการณ์มาก่อนในด้านจิตวิทยาหรือการศึกษา เริ่มสร้างชุดเครื่องมือการสอนที่อิงตามหลักฐานเชิงประจักษ์ของคุณได้แล้ววันนี้